Новости Обучения
Школа 21: обучение лидеров «Ростелекома»
В июне прошел первый очный поток обучения на программе «Введение в анализ данных» от Онлайн-университета, дата-офиса «Ростелекома» и Школы 21. Команду лидеров компании ждет еще 4 потока обучения. О методике Школе рассказывали в прошлом дайджесте, а в материале делимся впечатлениями первой группы студентов.
Что такое «Школа 21»?
Для начала напомним, как устроен интенсив школы. В «Школе 21» нет преподавателей и оценок, а еще можно списывать и подглядывать. Обычных уроков и лекций тоже нет. Вместо этого — методика peer-to-peer (англ. P2P, «равный равному»). По этому методу каждый учится у каждого. Так вы не только развиваете свои навыки, но и становитесь учителем для других — проверяете чужие задания и даете обратную связь. Подробнее о формате писали тут.
Что такое «Школа 21»?
Для начала напомним, как устроен интенсив школы. В «Школе 21» нет преподавателей и оценок, а еще можно списывать и подглядывать. Обычных уроков и лекций тоже нет. Вместо этого — методика peer-to-peer (англ. P2P, «равный равному»). По этому методу каждый учится у каждого. Так вы не только развиваете свои навыки, но и становитесь учителем для других — проверяете чужие задания и даете обратную связь. Подробнее о формате писали тут.
И как ощущения?
Спросили у студентов первого потока интенсива — коллеги поделились впечатлениями.
Спросили у студентов первого потока интенсива — коллеги поделились впечатлениями.
Евгений Софронов, заместитель директора филиала в Удмуртии — директор по работе с массовым сегментом:
- С какими ожиданиями ты шел на обучение?
- Ждал вводного курса Python и немного синтаксиса по анализу больших объемов данных. После комментариев организаторов видение стало меняться в сторону «каких-то готовых моделей для аналитики» плюс немного программирования. Но на деле все оказалось не так.
- Что мешало, а что помогало учиться? Были ли сложности?
- Не сложности, но скорость. До этого не работал на MacOS и iMac, поэтому даже переключение раскладки клавиатуры вызывало паузы. Также это другой формат работы с файлами и прочее. Адаптируюсь быстро, так что это была «пауза легкого дискомфорта до обеда». Помогали комментарии в заданиях проекта и знание английского языка. Есть более чем исчерпывающие обучающие материалы по Python, нужно только читать и пробовать. Пробовать и читать снова.
- Удалось уже применить навыки, которые получил на интенсиве?
- Да, для обработки массива данных по абонентам «Ростелекома» в Удмуртии при поиске корреляций «остался/расторгнул договор». Еще показал детям, как просто и понятно работают библиотеки по распознаванию картинок и что такое «речевой робот».
Юрий Руденко, заместитель директора Ростовского филиала — технический директор:
- Планируешь внедрить в работу новые навыки? Какие?
- Прикладного применения для навыка программирования еще не нашел, но уже проще смотреть на задачи. Понимаю, как можно некоторые из них автоматизировать. Это помогает правильнее ставить задачи другим. Остался навык взаимодействия peer-to-peer: «Не трать время на поиск и изучение того, что кто-то уже сделал. Спроси вокруг. Таким образом часто можно быстрее найти несколько вариантов решения». Нужно активно использовать имеющиеся вокруг ресурсы. Я понял это, когда использовал готовые модели из сети в написании своей программы.
- Какое наставление можешь дать участникам будущих потоков?
- Предварительно познакомиться с доступными версиями ИИ на нашем портале и пройти вводный курс по Python в Школе программирования. Это позволит меньше времени тратить на понимание структуры написания кода, синтаксис и базовые команды.
Сергей Пулинец, директор Волгоградского филиала:
- Какой инсайт унес из Школы?
- Самый главный — это понимание того, что нет в этой жизни ничего невозможного. Не знаешь или не понимаешь, как решить, — посоветуйся с коллегами.
- Что посоветуешь будущим студентам программы?
- Посоветую обязательно ее пройти. Если это руководители, то взять с собой членов своих команд: очень помогает расширить связи для общения со своими коллегами в других регионах и лучше узнать друг друга в другой обстановке на равных.
Женя Зубков, ведущий разработчик департамента управления знаниями, КЦ:
- С какими ожиданиями шел на обучение?
- Понять, что такое «Школа 21», и принять решение для себя, нужна ли мне она в будущем на простом потоке. Узнать интересные подходы в машинном обучении.
- Что получалось, с чем были сложности? Что мешало, а что помогало учиться?
- Получилось разобраться в подходах к машинному обучению. Выполнить проект, который выбрали на это обучение. Сложности были в основном связаны с непониманием, как будет организован процесс. Очень помогло, что все находились в равных условиях и вместе принимали решение, что делать и как делать.
- Какие новые навыки ты приобрел и как планируешь их использовать?
- Для меня основной навык — это понимание всего бизнес-процесса по постановке задачи и подхода к выбору модели. Обучение ее на данных и дальнейшее использование. Пока такого полноценного запроса нет, но было бы неплохо продолжить проект, который делали на обучении.
- Какой инсайт (необязательно связанный с программированием) вынес из курса?
- Все можно загуглить или спросить у соседа.
- Самый запоминающийся момент во время учебы?
- Когда нас посадили за Apple Mac и сказали — обучайтесь. И ничего больше не сказали, даже то, как в него зайти. Стресс был ужасный.
- Что посоветуешь будущим студентам программы в «Школе 21»?
- Не бояться, хотя многие пишут в отзывах, что учеба сложная и все такое. Да, это сложно, но учиться новому всегда непросто. Книжку тоже сложно читать, в телефоне видео смотреть проще, конечно. Еще не надо стесняться расспрашивать ребят, у которых уже что-то получилось. Ведь не обязательно копировать, достаточно разобраться в алгоритмах и понять, как ты сам можешь поправить код, если что-то не так.
Еще немного о том, как это было — в нашем ролике.
Все подробности о программе можно узнать здесь.
Контакт по проекту: Катя Кузьмина, директор направления департамента управления знаниями.
Контакт по проекту: Катя Кузьмина, директор направления департамента управления знаниями.
